viernes, 30 de marzo de 2012

¿Qué es el aprendizaje?

Este es un video que tomamos prestado de Daniela Garcia, en el cual nos enseña o nos muestra diferentes tipos de aprendizaje de México.




Condicionamiento clásico y operante.

Este video Realizado por alumnos del Colegio Salesiano "Ramón Izquierdo" de Badajoz, nos muestra las características del condicionamiento clásico y operante y algunos ejemplos aclarativos y muy interesantes.





Tipos de aprendizaje en la teoría conductual

En general, el aprendizaje dentro de la teoría conductual se define como un cambio relativamente permanente en el comportamiento que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia.

Estos cambios en el comportamiento deben ser razonablemente objetivos y por lo tanto, deben poder ser medidos.

Dentro de la teoría conductual existen 4 procesos que pueden explicar este aprendizaje:
• Condicionamiento Clásico
• Asociación por Contigüidad
• Condicionamiento Operante
• Observación e Imitación

Referencia bibliográfica: Chero Valdivieso, E. Teorías conductuales de aprendizaje. Extraido el 27 de marzo de 2012, de http://api.ning.com/files/y6SvOGvLTLttYL-34Z0XRnsnLIcDID5GTgPVL*Uu4UGrfoqqeVf32g2*B5*o-fe2EwktjkQmZ5GMI*CAOtoSkgH1b2dPma8Y/TEORIASCONDUCTUALESDEAPRENDIZAJE.pdf

miércoles, 28 de marzo de 2012

Principios del conductismo

Los principios fundamentales a los que se adhieren las teorías 

conductuales pueden resumirse de la siguiente forma:
a) La conducta está guiada por leyes y sujeta a las variables 

ambientales.
b) La conducta es un fenómeno observable e identificable.
c) Las conductas mal adaptativas son adquiridas a través del 

aprendizaje y pueden ser modificadas por los principios del 

aprendizaje.
d) Las metas conductuales han de ser específicas, discretas e 

individualizadas. 

e)La teoría conductual se focaliza en el aquí y el ahora


Referencia bibliográfica: Chero Valdivieso, E. Teorías conductuales de aprendizaje. Extraido el 27 de marzo de 2012, de http://api.ning.com/files/y6SvOGvLTLttYL-34Z0XRnsnLIcDID5GTgPVL*Uu4UGrfoqqeVf32g2*B5*o-fe2EwktjkQmZ5GMI*CAOtoSkgH1b2dPma8Y/TEORIASCONDUCTUALESDEAPRENDIZAJE.pdf


Introducción a las teorías conductuales de aprendizaje

Los orígenes  de la teoría conductual del  aprendizaje se encuentran en los estudios  de Pávlov (1927) con animales. Estos experimentos permitieron descubrir muchos principios del aprendizaje, principios de la relación entre estímulos y respuestas, que más tarde fueron útiles para restructurar el comportamiento humano. Esta corriente considera a la psicología como  una ciencia que predice y controla la conducta lo cual implica excluir los estados y eventos mentales como objeto de estudio de la psicología.

Referencias bibliográficas: Chero Valdivieso, E. Teorías conductuales de aprendizaje. Extraido el 27 de marzo de 2012, de http://api.ning.com/files/y6SvOGvLTLttYL-34Z0XRnsnLIcDID5GTgPVL*Uu4UGrfoqqeVf32g2*B5*o-fe2EwktjkQmZ5GMI*CAOtoSkgH1b2dPma8Y/TEORIASCONDUCTUALESDEAPRENDIZAJE.pdf

Aquí os dejamos un vídeo,que tomaremos prestado, donde conoceremos los principales autores de la teoría conductista además destaca la contribución de la investigación sobre el aprendizaje de Iván Pavlovya que este representa una figura muy inportante en estos campos.
Los autores de este video:
Alpiznar Hernández, Sarai
Flores Delgado, Lizbeth
García Aguilar, Allan Roberto
García Palafox, Diana Gabriela
Lara Vazquez, Erika

martes, 27 de marzo de 2012

Definición de aprendizaje

Comenzaremos este tema desglosando el título, y dando una definición de aprendizaje para una mejor comprensión de este.


El concepto de aprendizaje es un término muy utilizado en el lenguaje coloquial, pero para el objetivo de este trabajo abordaremos el término de aprendizaje desde una perspectiva conductual. Puede puntualizarse el concepto de aprendizaje como una variación en la conducta relativamente continuo, que ocurre como resultado de la experiencia.
La intervención social en el aprendizaje es inevitable dado que gran parte de nuestra vida se desarrolla en un ámbito social, por lo tanto la imitación es un aspecto esencial para el aprendizaje,ya que la imitación social da al aprendizaje más básico como por ejemplo el saludo, los niños imitan las conductas de la sociedad que le rodea, estos conceptos los desarrollaremos más tarde ahora nos centramos en el concepto de aprendizaje teniendo este que ver con los logros obtenidos en la forma de saber y conocer.



martes, 20 de marzo de 2012

Bienvenidos a este blog

Hoy 20 de marzo de 2012 comenzamos este blog sobre el modelo conductual de aprendizaje, como una práctica de psicología de la educación, una asignatura del grado de educación infantil.
La psicología de la educación la podemos definir como el estudio científico de la conducta humana en situaciones educativas, entendiendo "conducta" como un todo que integra los mecanismos mentales y afectivos que subyacen en el proceso de enseñanza-aprendizaje. (Beltrán, 1995, pp.17)
Dentro de esta asignatura, psicología de la educación, nosotras nos centraremos concretamente en el tema principal de este blog, el modelo conductual de aprendizaje del que desarrollaremos y analizaremos sus contenidos.
¡Esperamos que sigais este blog un saludo!